澳门赌场教授出版的书上主动学习商业教育

媒体,PA。 - 朱莉斯坦顿,在业务副教授 澳门赌场网站平台最近出版了一本名为“角色扮演模拟”它提供了理解角色扮演模拟和在课堂执行这些框架的所有经验水平的教练。斯坦顿共同撰写的书与亚历克斯bolinger,在爱达荷州立大学管理学副教授。

“角色扮演模拟 book cover.

朱莉斯坦顿,宾夕法尼亚州立白兰地业务的副教授,最近出版了一本书,叫做“角色扮演模拟。” 

图片:朱莉·斯坦顿的礼貌

“这本书介绍了背后的角色扮演的模拟值和理论在商业课程中使用,并提供了说明如何和何时使用它们不同的上下文中的例子,”斯坦顿说。

在合作开始时bolinger是他在爱达荷州立大学的角色之前,澳门赌场网站平台教员。斯坦顿,谁教市场营销和供应链管理,以及bolinger,谁教谈判和领导能力,在课堂上都使用角色扮演的模拟。

“角色扮演模拟使学员手头的话题参与更积极的水平,”她说。 “学生角色扮演,模拟得到的试图理清该进入提供情况的背景和重点,同时也有表达自己的论据,感受和观点的直接经验。”

从开始到结束,该项目大约用了两年的时间完成。斯坦顿说,通过帮助读者更好地理解用角色扮演的模拟值,其次是“该做什么和不该做什么”,在课堂上使用角色扮演的书开始。然后,作者读者步行通过几个简单的和复杂的模拟,给他们实用的东西,他们可以使用或调整自己的课程。

“我已经加入教育学研究,以我的议程最近,认识到我们任何人谁已经教了一段时间有问题的地方的组合,我们想解答和良好的战术,我们已经开发了其他人可能会在使用,”她说。 “我们分享观点的越多,就越有可能,我们都不断推进我们的教学能力。”

斯坦顿首先使用角色扮演模拟几年前,当她教的谈判进程启动。她说的主题创造了使用,她至少出现一次模拟每章她浑身类角色扮演等活动的理想机会。看到的角色扮演的值之后,斯坦顿插入其他各种活动到其他类。

一些斯坦顿的角色扮演,模拟只需要几分钟,而另一些采取多级会议,并要求学生准备工作完成。无论是活动,“最重要的工具就是汇报,”她说。 “这是教练的角色中发挥价值。你能合成和对比不同的方法和让学生相互给予建设性的反馈意见。伟大而持久的学习来自于这些时刻“。

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